□李羿桦 邓祎琳 廖峪萱 刘成琳 任星宇 罗清（长沙理工大学）
2025年7月初，全国大学英语四六级考试委员会正式公布：考试不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单。成绩由三档变成一分一个档次，也变相催生了“刷分”现象。面对“刷分”，多所高校相继出台规定，对已通过大学英语四六级考试的学生再次报考，即“刷分”行为进行限制。
根据进一步了解，刷分行为并未受到严格限制，只有部分高校颁布了相关规定，并未在各大高校内普遍适用，不少大学生仍然可以刷分，为自己的四六级成绩争取高分。
高校限制四六级刷分并非毫无根由，而是出于现实情况的考量。近年来，部分高校持续扩招，导致考试规模扩大，而考试资源跟不上学校扩招的步伐，与学生报考情况失衡，让大量学生失去报考机会。
更大的原因在于，除了每年常规报名考生，不乏有频繁刷分的同学参与考试，挤占考试名额，让本就匮乏的考试资源雪上加霜。此外，有不少刷分的学生在考前没有做好充分准备，在最后关头缺考四六级，造成考试资源浪费，也间接压缩了未通过考生的报考机会。
当前，各个行业准入门槛也在不断提高，教育评估机制也在变相引导大学生进行英语四六级刷分。刷分现象其实很大程度上受到社会竞争强度的影响，大学生为了让履历符合社会价值期盼，其实无可厚非，不能全盘否定。但更重要的是如何合理刷分，当刷分现象成为大学生“不刷不行”的执念，进而恶化到一种资源争夺，才是问题的关键。何况，大学生在英语四六级上“卷”得筋疲力尽，所展现的成绩单始终只是一份数据，不代表竞争能力。
为人生规划岂能局限于单一维度，想要真正赢得精彩的人生履历，更应着眼长远，多维度培养自己的核心能力。
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