学习型党组织建设新模式：常德“四化一考”系列访谈（二）

(湖南文理学院教授黄向阳)

    
    小婧：那您觉得这个“四化一考”的模式，为学习型党组织定了型吗？这个型是一个有利于我们普遍性的推广的型吗？
   
    徐晨光：我认为基本上是创了型，那么创型，我们讲任何一个东西都是发展的，这个型在目前来讲应该是我们需要总结的一种经验，需要推广的一种经验，但是随着时代的发展，还需要去完善、去改进。我们不急于定型，在创型的过程中去发展，在发展的过程中定型。我们讲和谐社会建设，和谐社会不是静态的完美，是动态的协调，我们讲的型也是一种经验，经验需要不断的丰富，不断的探索，需要去完善，我至少可以肯定它是转了型、创了型，在目前的条件下应该是比较先进的，比较可以推广的一种好的经验。
    
    小婧：我知道“四化一考”模式在常德实施了很多年，记得上一期嘉宾讲从03年开始探索了。那么我想请教黄教授，据您了解，您觉得这个模式有什么样的特征没有？有没有总结一下？

    黄向阳：刚刚主持人讲了，常德的学习型党组织建设，如果追根溯源的话可以追溯到03年，当时提的是学习型社会。那么到现在已经将近十年了，历经十年磨练，常德学习型党组织建设“四化一考”模式已经形成了自己特有的特征。刚刚徐校长说了，还在造型的阶段，但是造型的阶段，特征已经基本上体现出来了，我想主要有三个方面的特征：第一个特征是目标特别明确，以目标导学。目标导学，也就是坚持以“学习价值化”原则为指导，坚持将学习与地方社会经济发展结合起来。2010年，常德将这一学习型党组织建设的具体目标定型为推动现代型常德、幸福型常德的建设。那么目标明确了，常德各级党组织在学习过程中强调通过学习提升发展能力和发展水平，刚刚徐校长多次强调的，从而用能力推动常德社会经济发展方式的转型，加速常德的现代化进程；同时，也通过学习提升人们的生活质量，为提升人们的幸福指数打下思想基础。第二个特征是抓住龙头，以龙头带学。有两个龙头，一是常德市坚持以学习型党组织建设为龙头，统领常德的各种学习型活动，前面讲了03年常德市开始搞学习型社会的建设，十七届四中全会提出学习型党组织建设以后，常德市委相应的提出了《关于推进全市学习型党组织建设的实施意见》，意见中强调以学习型党组织建设推动学习型常德建设，将学习型党组织建设作为学习型常德建设的龙头工程；二是强调要在学习的过程中间，以党员学习带动群众学习。学习型党组织建设不仅仅强调在党内，要通过党内的学习，全员化的过程带动全体群众参与，提升整个常德市市民的整体素质。第三个特征是注重实际，强调实效，坚持分段推进。刚才肖部长、徐校长都讲了，定型、造型、转型，常德市从提出学习型社会以来，一直在追求造型的过程，并且在造型的过程中间不断的把型完善，学习本身也是一门科学，也需要一种科学的态度，在学习的过程中常德市尊重学习的规律，坚持循序渐进地推进学习型党组织建设，并在实践中不断摸索经验，最终将这一经验模式定型为“四化一考”模式。我们现在看到的是“四化一考”模式，我们在常德近十年当中体验出来的，回顾常德的历史，经历了几个阶段。2003年常德市当初提学习型社会建设的时候，提的是“五学一推广”，学政策理论、学法律法规、学电脑、学英语、学业务技能、推广普通话，这样一个学习模式，这是当时2003年的时候提出的模式。到2009年的时候把这个模式凝练为“三学一有”，学业务技能、学文明礼仪、学前沿知识，有一门特长。这是2009年的时候总结的，2011年在这个总结的过程中间，再一次凝练为“四化一考”，就是刚才我们提到的全员化、组织化、制度化、价值化、以考促学。在经过近十年的探索，从造型的角度上来说，完善了这一个定型，这样形成了常德市有着自身特色的学习模式。